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未来素养教育要进一步加强

发布日期:2022-05-14 05:20   来源:未知   阅读:

  本报讯(中青报·中青网记者李超李润文)日前,在第六届高等教育创新年会暨西交利物浦大学15周年教育探索分享活动中,西交利物浦大学执行校长席酉民分享了他对未来高等教育的思考。他认为,未来素养教育要进一步加强,同时还需要探索新的专业精英培养模式、行业精英培养模式,以及适应人工智能和数字智能时代的职业教育培养模式。

  席酉民表示,未来当知识获取越来越容易,甚至记忆知识已经不是重要的问题时,人最重要的是在大量的知识和信息的基础上,进行判断、创造。

  在他看来,未来的创新经济更多的是需要想象力、内在驱动力、设计的思维和更多的智慧。以创业教育为例,他认为,创业教育并不是创客培养,而是让学生学会在知识经济时代去创造性地做一件事情。

  席酉民表示,尽管面临着很大挑战,但数字化、智能化的趋势以及人类相互了解、学习和共享知识的趋势不会改变。所以,他认为未来最重要的是培养拥有世界竞争力的人,最重要的是培养人的品格、素养和心智。

  “论知识和能力,我们在某些方面比不过机器人,因为机器人获取知识、掌握知识等方面的能力很强。”席酉民说,在这种背景下,我们要有驾驭机器人的能力,需要想象力和更高的素养,站在机器人的肩膀上去做可以做的事情,“所以素养教育在智能时代不是降低了,而是要进一步加强”。

  席酉民表示,在未来的教育中,传统的专业精英教育模式依然会存在,但规模不应那么大。未来更缺的是能够利用人工智能、机器人以及各种平台进行行业整合、制造新行业背景的人,这种人需要行业造诣、跨文化的领导力和企业家精神。现在全世界能够培养这种人的教育模式还没有太成熟,虽然有不少局部探索,但还没有成型的教育模式。

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  本报讯(中青报·中青网记者李超李润文)日前,在第六届高等教育创新年会暨西交利物浦大学15周年教育探索分享活动中,西交利物浦大学执行校长席酉民分享了他对未来高等教育的思考。他认为,未来素养教育要进一步加强,同时还需要探索新的专业精英培养模式、行业精英培养模式,以及适应人工智能和数字智能时代的职业教育培养模式。

  席酉民表示,未来当知识获取越来越容易,甚至记忆知识已经不是重要的问题时,人最重要的是在大量的知识和信息的基础上,进行判断、创造。

  在他看来,未来的创新经济更多的是需要想象力、内在驱动力、设计的思维和更多的智慧。以创业教育为例,他认为,创业教育并不是创客培养,而是让学生学会在知识经济时代去创造性地做一件事情。

  席酉民表示,尽管面临着很大挑战,但数字化、智能化的趋势以及人类相互了解、学习和共享知识的趋势不会改变。所以,他认为未来最重要的是培养拥有世界竞争力的人,最重要的是培养人的品格、素养和心智。

  “论知识和能力,我们在某些方面比不过机器人,因为机器人获取知识、掌握知识等方面的能力很强。”席酉民说,在这种背景下,我们要有驾驭机器人的能力,需要想象力和更高的素养,站在机器人的肩膀上去做可以做的事情,“所以素养教育在智能时代不是降低了,而是要进一步加强”。

  席酉民表示,在未来的教育中,传统的专业精英教育模式依然会存在,但规模不应那么大。未来更缺的是能够利用人工智能、机器人以及各种平台进行行业整合、制造新行业背景的人,这种人需要行业造诣、跨文化的领导力和企业家精神。现在全世界能够培养这种人的教育模式还没有太成熟,虽然有不少局部探索,但还没有成型的教育模式。